写作创造美好生活
——新教育实验《旺苍宣言》
作者｜朱永新
新教育研究院
2022年7月，新教育人汇聚四川蜀苴古地、红军之城旺苍，聚焦新教育写作，回眸它20多年的发展历程，瞻望它在全民写作时代的新发展、新举措，达成以下新共识：
我们认为，人是天生的符号动物，是大地上唯一真正的言说者，书写者，歌咏者。惟其如此，人类才能让变动不居的时间凝固，铺陈波澜壮阔的人类历史，书写生生不息的生命传奇，留下代代相传的精彩故事与经典著作，使人成为超越肉身存在的永恒者。我们确信，新教育写作倡导和践行全景观写作、全民化写作、全心性写作、全学科写作、全体式写作和全媒体写作，努力通过教育写作为全民写作探路，缔造一种以写作为载体的生活方式、成长形态和创造方法。它致力于传承写作的优秀文化传统，同时积极回应写作变革的时代召唤和国际走向，立足本土教育实践和自我发展的探索，以“过一种幸福完整的教育生活”的新教育核心主张为价值取向，以学生、教师、父母为三大主体，构建起新教育写作共同体，用语言文字和其他辅助媒介，记录精彩人生，讲述生命故事，抒发美好感情，编织幸福梦想，播撒文明种子，促进新教育共同体所有个体与群体的交流分享，彼此润泽，和谐共生，籍此探索一条推动全民写作，乃至人类文明进步的有效途径。毫无疑问，这样的写作必将创造我们的美好生活，为个体成为更好的自己、社会发展更加和谐、教育生活更加精彩奉献自己独特的智慧。我们主张，新教育写作应与新教育阅读并行不悖，相辅相成。如果说新教育阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么新教育写作就是站在自己的肩膀上攀升。新教育写作希望通过学生写作，用文字搭建成长阶梯；通过教师写作，书写自己的教育史；通过包括家庭写作、家校共写、师生共写、教师共写、网络写作等在内的共同体写作，在写作大家庭绽放自我。新教育写作鼓励每一个成员通过坚持不懈的努力，通过形式各异、多彩多姿的写作，如日记、书信、随笔、故事、案例、论文、小说、诗歌、童话、戏剧乃至便签、备忘录等，让写作成为每个人的日常生活方式，用学生的发展、教师的成长、家庭的幸福和社会的进步精彩诠释“过一种幸福完整的教育生活”的意义。我们深知，全球化的高歌猛进，网络技术的日新月异，以及新媒体的日渐普及，揭开了人类传播文化的新纪元，传统平面媒体正与新媒体联手制造一个人类的新神话。写作在经历了从传统的口头写作、书面写作等阶段之后，一个“人人都是写作者，人人都可能成为优秀写作者”的全民写作时代正在风姿绰约地向我们走来。它使原来垄断话语权的精英写作转变为人人都能借助互联网平台率性表达自我的大众写作，展现了写作前所未有的私人化、平民化、普遍化、即时化、自主化、交互化风貌。即使是精英写作，也常常以大众写作的姿态加入这个行列。全民写作正在改变写作的概念，改变我们的生活方式，任何人都不能错过这个时代赋予自己的表达机会。新教育人要以最大的热情拥抱和推进全民写作的到来，用我们手中的笔劈山开道，修路架桥，筑基建屋，莳花艺树，创造一个新的教育理想国！我们呼吁，在一个“即凡即圣”、人人可以成为俊杰和英雄的时代，普通大众同样可以追求立言不朽。所有的人都应当坚定地相信语言的力量、文字的力量和写作的力量。个人不管担当什么样的社会角色，以何种方式参与个人和社会历史的创造，只要他通过语言文字讲述诗意人生的故事，抒发至真至诚的情感，传播科学理性的知识，咏叹天地自然的大美，表达鼓舞人心的信念，写出个人风采，家国风度，时代风气，那么，他不管留下的是鸿篇巨制还是片言只语，都可以成为“经国之大业，不朽之盛事”的一员，成为美好生活的创造者！分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强
守望新教育：守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。